職教高考制度的實(shí)踐困境與優(yōu)化路徑

［摘要］職教高考制度是適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求、體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)性制度。增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，需完善職教高考制度。針對(duì)當(dāng)前職教高考制度實(shí)踐中學(xué)位制度及職業(yè)教育考試招生法律制度尚待完善、統(tǒng)籌實(shí)施未凸顯職業(yè)教育類型特征、本科學(xué)校通過(guò)職教高考錄取學(xué)生比例有待提升、中職生參加職教高考的影響因素和困難較多等問(wèn)題，優(yōu)化職教高考制度應(yīng)加快建立健全國(guó)家學(xué)位制度及推進(jìn)立法進(jìn)程、統(tǒng)籌加強(qiáng)對(duì)職教高考制度的類型化實(shí)施、擴(kuò)大相關(guān)學(xué)校通過(guò)職教高考錄取學(xué)生的比例、協(xié)同解決中職生參加職教高考的多重困難。（剩余8573字）