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導出一江水 吹開二月花

——淺談語文閱讀教學中“導”的藝術

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我校“小組合作分層達標”課題改革已經實施多年，其和精英中學“6+1”高效課堂相同之處，就是追求課堂的高效。而課堂的高效，首先源于教師“導”的藝術。語文教學本質上是一種對話，尤其需要教師要善于“導”學，在“導”上下苦功夫。語文教師要放下老師的架子，完全進入和學生的交流過程，始終與學生要表達的思想感情合拍。（剩余1946字）

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