探討小學(xué)數(shù)學(xué)觀對小學(xué)數(shù)學(xué)的指導(dǎo)

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)對于學(xué)生的學(xué)習來說是比較重要的一門學(xué)科教學(xué)，但是，由于小學(xué)數(shù)學(xué)的知識內(nèi)容具有較強的邏輯性，而學(xué)生又正處于一個抽象思維發(fā)展的階段，所以，其在小學(xué)數(shù)學(xué)知識內(nèi)容的學(xué)習上就會存在一定的難度，對于數(shù)學(xué)知識內(nèi)容不能夠很好地進行理解。因此，教師在開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動時就應(yīng)當以認為的數(shù)學(xué)觀作為展開的依據(jù)，多用心研究通過什么樣的方式教學(xué)才能夠使數(shù)學(xué)學(xué)科轉(zhuǎn)化為教育的數(shù)學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習興趣，增強學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習的好感，加深學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識內(nèi)容的理解程度。（剩余1713字）