世界主要發(fā)達(dá)國家職業(yè)教育體系建設(shè)類型與特點(diǎn)

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［摘要］現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，其變革發(fā)生在比普通教育關(guān)涉范圍更廣的職業(yè)教育場域中。綜觀世界發(fā)達(dá)國家的職業(yè)教育體系的分流導(dǎo)向與分流時(shí)點(diǎn)，可將其分為“職業(yè)性—早分流”“職業(yè)性—晚分流”“學(xué)術(shù)性—早分流”“學(xué)術(shù)性—晚分流”四種類型。四種分流類型的特征、形成背景、適用范圍及優(yōu)劣勢各有不同。通過系統(tǒng)梳理及廓清這些國家的職業(yè)教育體系屬性，發(fā)現(xiàn)它們在職業(yè)教育學(xué)習(xí)層次、職業(yè)教育學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)、人才培養(yǎng)類型、學(xué)習(xí)形式、普職轉(zhuǎn)換及學(xué)位設(shè)置等方面存在異同，這對完善我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)大有裨益。（剩余12806字）