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變革小組討論，實現(xiàn)課堂真合作

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在教學方式的不斷創(chuàng)新下，越來越多的教師愿意將“小組討論”帶入課堂教學。然而，在實際的課堂教學中，小組討論會遇到很多的問題：如重形式，輕內(nèi)容;重熱鬧，輕參與;重結果，輕實效。這些問題導致小組討論最終成為浪費時間的無用功，課堂中出現(xiàn)“偽合作”等現(xiàn)象。在這種情況下，教師應該如何尋求小組討論的有效性？

組內(nèi)分工優(yōu)化“就近原則”。（剩余1272字）

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