學(xué)習(xí)品質(zhì)，開(kāi)啟孩子終身成長(zhǎng)之門

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喜歡問(wèn)問(wèn)題，對(duì)新事物充滿好奇;能獨(dú)立參與活動(dòng)或游戲，且在過(guò)程中保持熱情和投入;即使做一件事花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間，也會(huì)努力嘗試;愛(ài)思考，經(jīng)常有新點(diǎn)子;善于總結(jié)，能解釋自己的行為和決定。當(dāng)幼兒具有以上這些表現(xiàn)，我們可以判斷，幼兒具有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

“學(xué)習(xí)品質(zhì)”這一概念最早出現(xiàn)在美國(guó)著名幼教專家麗蓮·凱茲教授于20世紀(jì)80年代關(guān)于“學(xué)習(xí)傾向”的論述中，后成為美國(guó)“入學(xué)準(zhǔn)備”的重要領(lǐng)域之一。（剩余2455字）