CSMS優(yōu)化小學(xué)中年級語文閱讀課堂教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐

——以《總也倒不了的老屋》為例

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摘   要：通過運(yùn)用課堂教學(xué)智慧評價(jià)系統(tǒng)，從“備課—教學(xué)—反思”三個(gè)維度，對小學(xué)語文開展教學(xué)研究。結(jié)果表明：課堂教學(xué)智慧評價(jià)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)發(fā)生知行模型能夠?yàn)榻處焸湔n提供良好的理論指導(dǎo)，自動生成的大數(shù)據(jù)分析結(jié)果具有客觀性、公正性、私密性，能夠幫助教師對課堂教學(xué)進(jìn)行科學(xué)的分析和診斷，促成教師實(shí)現(xiàn)“備課備得有高度、教學(xué)教得有效度、反思反得有信度”的課堂轉(zhuǎn)型，最終實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的共同成長。（剩余4687字）