多元表達(dá) 讓閱讀變“悅”讀

——以繪本《小真的長頭發(fā)》閱讀指導(dǎo)為例

摘   要：多元表達(dá)不僅是小學(xué)低年級學(xué)生差異性閱讀的客觀需要，也是促進(jìn)學(xué)生閱讀興趣與閱讀能力提升的重要途徑。借助愛聽、善講、愿畫、能編、會演、樂玩的多元表達(dá)方式，能讓學(xué)生充分感受繪本中蘊(yùn)含的豐富的想象力，實(shí)現(xiàn)繪本閱讀走向“悅”讀。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;低年級繪本閱讀;教學(xué)策略;閱讀能力

中圖分類號：G623.23   文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A   文章編號：1009-010X（2024）19/22-0017-02

繪本，又稱“圖畫書”，通過圖畫與文字的完美結(jié)合，表達(dá)特定的情感和主題，蘊(yùn)藏著無限的教育契機(jī)。（剩余2205字）