高職院校教師企業(yè)實踐“淺表化”現(xiàn)象審思及其成因機制

——基于新制度主義的視角

打開文本圖片集

摘要： 借助新制度主義構(gòu)建“體制框架—社會規(guī)范—認知觀念”分析框架，探究高職院校教師企業(yè)實踐在現(xiàn)實層面呈現(xiàn)的被動抵抗、虛假踐行、邊緣參與等“淺表化”現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，過于剛性的制度約束遮蔽了教師企業(yè)實踐的復(fù)雜性，對集體主義的過度推崇導(dǎo)致教師在企業(yè)實踐中的能動性無法充分發(fā)揮，企業(yè)、高職院校、教師三方主體內(nèi)在認同的差異致使企業(yè)實踐本真價值喪失。（剩余14721字）