數(shù)智時(shí)代高校微專業(yè)的內(nèi)涵特征、建設(shè)機(jī)制與推進(jìn)路徑

摘要：培養(yǎng)具有交叉融合能力、適應(yīng)快速迭代社會(huì)分工的高素質(zhì)數(shù)智人才是當(dāng)前高校面臨的重大課題。高校以現(xiàn)代數(shù)智技術(shù)為依托，聚焦崗位核心技能和新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式發(fā)展需求，創(chuàng)新性地推進(jìn)微專業(yè)建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)數(shù)智時(shí)代拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、促進(jìn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手。數(shù)智時(shí)代高校推進(jìn)微專業(yè)建設(shè)，需根據(jù)其專業(yè)設(shè)置的前沿性、培養(yǎng)體系的動(dòng)態(tài)性、學(xué)科交叉的融合性、綜合訓(xùn)練的實(shí)踐性、修讀方式的靈活性等基本特征，強(qiáng)化微專業(yè)跨學(xué)科學(xué)習(xí)要求、教學(xué)資源協(xié)同與共享、人才培養(yǎng)質(zhì)量管控等三個(gè)方面的建設(shè)機(jī)制，并緊扣“數(shù)智+”時(shí)代特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求，采取優(yōu)化總體頂層設(shè)計(jì)、促進(jìn)學(xué)科交叉融合、建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程資源、構(gòu)建開(kāi)放共享平臺(tái)、建優(yōu)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)境、健全質(zhì)量監(jiān)控體系等舉措，提高微專業(yè)建設(shè)質(zhì)量和發(fā)展水平。（剩余14869字）