“雙新”背景下語文與歷史學(xué)科融合教學(xué)的實(shí)施策略

——以《歸去來兮辭（并序）》為例

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摘要：“雙新”背景下，跨學(xué)科融合教學(xué)成為大勢所趨，尋找到學(xué)科間聯(lián)通的共生知識點(diǎn)，以不同學(xué)科交融互補(bǔ)的教學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)學(xué)科協(xié)同育人。以語文、歷史學(xué)科融合教學(xué)為切口，以課文《歸去來兮辭（并序）》為例，聚焦“雙新”背景下融合教學(xué)的實(shí)施策略：整合核心素養(yǎng)，奠基教學(xué)基礎(chǔ)；全面解構(gòu)知識，探尋互融途徑；契合教學(xué)形式，構(gòu)建交融場域；延展教學(xué)內(nèi)容，觀照精神世界。（剩余5376字）