新建“兩自一包”學(xué)校教師培養(yǎng)路徑探究

摘要：新建“兩自一包”學(xué)校教師教育經(jīng)驗(yàn)缺乏，教師間融合難度大，教師流動(dòng)性大。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，學(xué)校應(yīng)以“共擔(dān)當(dāng)”文化凝聚共識(shí)，以智慧研修提升專(zhuān)業(yè)能力，以課程共建激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，以立體評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)共生。

關(guān)鍵詞：“兩自一包”；新建學(xué)校；教師培養(yǎng)；教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-4289（2024）03-0031-03

高質(zhì)量教育從何而來(lái)？人民教育家于漪曾講，“教師的一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一個(gè)肩膀挑著民族的未來(lái)”，這就充分證明，高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師。（剩余3780字）