以游戲?yàn)橹行牡挠變簣@生態(tài)式藝術(shù)課程創(chuàng)生策略探析

摘要：在傳統(tǒng)教育理念影響下，幼兒園藝術(shù)課程過于重視知識或技能的傳授，課程內(nèi)容是孤立的、固化的，藝術(shù)課程與藝術(shù)教學(xué)彼此分離。要突破這一困境，應(yīng)把生態(tài)觀引入幼兒園藝術(shù)課程的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容在藝術(shù)學(xué)科之間及其他一切學(xué)科間的融合。在師生平等對話的基礎(chǔ)上，從生活游戲中生發(fā)課程主題，豐富靈活生動的課程形式，共同實(shí)現(xiàn)生態(tài)式藝術(shù)課程的構(gòu)建，并通過有目的、全面系統(tǒng)的評價對幼兒進(jìn)行針對性指導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)幼兒藝術(shù)能力和社會情感能力的融合發(fā)展這一課程目標(biāo)。（剩余7880字）