奇跡源于愛(ài)

——讀《第 56 號(hào)教室的奇跡》有感

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“一間教室能給孩子們帶來(lái)什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動(dòng)著什么。相同面積的教室，有的很小，讓人感到局促和狹隘；有的很大，讓人覺(jué)得有無(wú)限伸展的可能。是什么東西在決定教室的尺度——教師，尤其是小學(xué)教師。他的面貌決定了教室的內(nèi)容，他的氣度決定了教室的容量?！边@是《好媽媽勝過(guò)好老師》一書(shū)的作者尹建莉在給《第56號(hào)教室的奇跡》序言中的一段話。（剩余2939字）