“雙減”政策下小學語文作業(yè)設計探究
“雙減 ”政策下，語文教學要做到減量不減質，關鍵的是解決作業(yè)設計的問題?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》（以下稱“新課標”）也要求教師嚴格控制作業(yè)數(shù)量，用少量、優(yōu)質的作業(yè)幫助學生獲得典型而深刻的學習體驗。由此觀之，提高作業(yè)設計質量是教師教學的應有之義。
一、求“精”——作業(yè)內容要“精細”
傳統(tǒng)的語文作業(yè)信奉“好記性不如爛筆頭”，多在識記上下功夫。（剩余1963字）