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地方高校思政課青年教師教學勝任力提升對策研究

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摘 要：

隨著教育部按照師生比核定專職思政課教師崗位的要求逐漸落實，高校思政課青年教師數(shù)量不斷增加，呈現(xiàn)出獨特的群體畫像。高校思政課青年教師群體表現(xiàn)出數(shù)字化適應能力強、專業(yè)精深且說理性強、善于運用青年群體話語表達等教學勝任力優(yōu)勢，但是也面臨著教學內(nèi)容在供需錯位情境下轉化難、知識體系窄化和通識儲備不足的雙重挑戰(zhàn)；因政治辨識力不足而出現(xiàn)的教學避責行為等現(xiàn)實困境。（剩余8901字）

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