高校思政課程與課程思政協(xié)同育人的內(nèi)在邏輯與組織實(shí)施

摘 要：高校思政課程與課程思政協(xié)同育人的提出破解了以往存在的思政教育與專業(yè)教學(xué)“兩張皮”現(xiàn)象，是新時(shí)代落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求和深化教育綜合改革的重要環(huán)節(jié)，更是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人的關(guān)鍵舉措。推進(jìn)兩者協(xié)同育人應(yīng)堅(jiān)持育人目標(biāo)相統(tǒng)一、頂層設(shè)計(jì)和基層探索相統(tǒng)一、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一、守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一等基本原則，從協(xié)同機(jī)制、教材教學(xué)內(nèi)容體系、育人空間和場(chǎng)域、教師教育等課程建設(shè)改革的各方面通盤考慮、協(xié)同推進(jìn)。（剩余11015字）