教師在線學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者畫像研究

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摘要：為提升教師的綜合素養(yǎng)．促進教師專業(yè)發(fā)展．相關(guān)部門借助信息化平臺開展大規(guī)模線上學(xué)習(xí)，鼓勵教師通過在線選課、自主學(xué)習(xí)、在線考核、課程評價等方式實現(xiàn)教師培訓(xùn)。教師在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)過程會產(chǎn)生大量學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)。文章根據(jù)教師的學(xué)習(xí)行為和基礎(chǔ)屬性．描述學(xué)習(xí)者的行為特征，將具有相似特征的學(xué)習(xí)者聚類，并抽象出標(biāo)簽化的學(xué)習(xí)者畫像，基于模型提出針對性的行為引導(dǎo)策略．以提升教師的在線學(xué)習(xí)體驗。（剩余3329字）