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淺談小學語文課外閱讀指導策略

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統(tǒng)編版小學語文教材的啟用給我們帶來了驚喜，其亮點之一是倡導大量閱讀，并且鼓勵課外閱讀。“書籍本身不能改變世界，但讀書可以改變?nèi)松?，人可以改變世界?！边@就要求教師放手讓學生大量閱讀，鼓勵他們課外閱讀。那么，在語文教學實踐中，教師應(yīng)如何對低年級學生進行有效的課外閱讀指導呢？

一、抓準心理特征，激發(fā)閱讀興趣

低年級學生好奇心強，求知欲強，教師可以利用這一心理特點，采用不同的閱讀方法激發(fā)他們的閱讀興趣，引導其愛上閱讀。（剩余2106字）

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