雪花依然潔白

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一朵并不潔白的雪花

我的內(nèi)心翻江倒海，失望像洪水般襲來——

F的作業(yè)，拼音字母在四線格中的位置不對，該滿格的沒有滿格、不該出格的出格，該圓的不圓、該直的不直。更令人難以忍受的是，作業(yè)涂了又涂、抹了又抹——潔白的“雪花”下面，四線格里的“xuě huā”已是一片烏黑。

這孩子，怎么把作業(yè)寫成這樣了？

孩子們?nèi)スδ芙淌疑险n了，教室里靜悄悄的，可我恨不得馬上扯著嗓子叫F過來訂正！我想象著如何訓(xùn)斥這孩子：“都手把手教你寫到第十一課了，說了無數(shù)遍畫直線該如何放尺子，如何按住尺子不移動(dòng)，如何讓筆靠著尺子移動(dòng)，如何輕輕地擦，把本子擦得干干凈凈才能再次書寫……可你怎么還把作業(yè)寫成這樣呢？”

我想象著如何訓(xùn)斥這孩子，想象著孩子臉上的難過和沮喪，想象著我滿腔的失望……

一次與自己的對話

很慶幸，孩子并不在現(xiàn)場。（剩余1563字）