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管理轉向，助力青年教師蓬勃生長

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作為校長，我始終敬畏并呵護學校的每個生命體的茁壯成長，不僅包括每名學生，還包括每位教師。一個人的成長和發(fā)展只有起點，沒有終點，理想的育人過程就是以人的成長推動人的成長，形成彼此共進的良性循環(huán)，這便是我理解的學校作為育人場域的要義。

不同的文化背景和工作經(jīng)驗，導致教師的價值取向、教育觀念和思維方式等大相徑庭。（剩余2442字）

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