我國(guó)近二十年數(shù)學(xué)問(wèn)題提出教學(xué)研究綜述

——基于CiteSpace知識(shí)圖譜分析

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摘  要：自數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生以來(lái)，提出問(wèn)題始終是數(shù)學(xué)的第一要義。美國(guó)新數(shù)運(yùn)動(dòng)的影響席卷全球，問(wèn)題解決成為數(shù)學(xué)教育界的核心議題。數(shù)學(xué)問(wèn)題提出教學(xué)已經(jīng)成為目前數(shù)學(xué)教育研究的熱點(diǎn)之一。文章基于中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)，選取近二十年國(guó)內(nèi)關(guān)于數(shù)學(xué)問(wèn)題提出教學(xué)的文獻(xiàn)558篇，借助CiteSpace軟件從作者共現(xiàn)、關(guān)鍵詞圖譜兩方面進(jìn)行可視化圖譜分析。（剩余5130字）