“三重點四強化”高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)體系建設(shè)與實踐

——以河南科技大學(xué)為例

李靈曉  王鋒葉  高珍珍

[摘 要]基于高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)痛點，以“一個理念，兩個任務(wù)，三個重點，四個強化”為建設(shè)主線，從教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、考核評價和教材建設(shè)六個維度構(gòu)建與現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合的高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)體系，重點推進(jìn)“可視化教學(xué)資源庫、學(xué)科交叉應(yīng)用案例庫、課程思政案例庫”的建設(shè)，輔以“強化課堂設(shè)計、強化信息技術(shù)、強化師生互動、強化學(xué)科融合”開展多階段混合式教學(xué)實踐。（剩余5378字）