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多文本閱讀教學實施策略

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打開文本圖片集

所謂多文本閱讀，就是教師圍繞同一內容（體裁或主題），選擇一組有關聯(lián)的作品，引導學生通過品析、對比、概括，進行自主閱讀，從而獲得閱讀體驗、掌握閱讀方法、提高閱讀能力的一種語文教學形式，對全面提高學生的語文素養(yǎng)具有十分重要的意義。

在語文課堂中如何進行多文本閱讀教學，是一個值得探討的問題。筆者認為，可以從以下幾方面著手實施。（剩余2064字）

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