OBE-CDIO理念下“單片微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用”課程教學(xué)探索與實(shí)踐

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摘    要：文章針對(duì)“單片微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用”課程的強(qiáng)實(shí)踐性特征，以及教學(xué)中的“四重四輕”問題，提出了基于OBE-CDIO理念對(duì)“單片微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用”課程教學(xué)進(jìn)行了改革，闡述了教學(xué)改革的理論支持以及實(shí)施過程，以學(xué)生發(fā)展為中心，以成果導(dǎo)向教育OBE為目標(biāo)，以CDIO的四個(gè)環(huán)節(jié)為著手點(diǎn)對(duì)課程教學(xué)進(jìn)行改革，并堅(jiān)持持續(xù)改進(jìn)以達(dá)到工程教育專業(yè)認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)，從而提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、工程實(shí)踐動(dòng)手能力及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。（剩余6072字）