文化自信導向下圖形設計課程思政教學設計與實踐

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摘 要：在文化自信背景的導向下，結(jié)合高校藝術設計專業(yè)《圖形設計》課程特點，將中華傳統(tǒng)文化中的圖形紋樣、非遺文化等圖形“紋化”為切入點，以紋化溯源、紋化傳承、紋化熏陶、紋化追尋、文心匠意作為主題有效融入課程思政教學設計。并著重以建黨百年主題的項目圖形畫冊設計為教學單元，凝練思政元素教學內(nèi)容，詳述該單元教學設計與教學實踐過程，文化融入深化教學內(nèi)容，立德樹人提升學生內(nèi)在素養(yǎng)，知行合一提高學生綜合素質(zhì)，深化思政育人教學效果，加強知識培養(yǎng)與價值引領的協(xié)同效應，為藝術設計類實踐教學課程思政提供新思路。（剩余4759字）