“系統(tǒng)觀念”視域下深化教育領(lǐng)域綜合改革的 內(nèi)容闡釋、實(shí)踐挑戰(zhàn)與現(xiàn)實(shí)指向

摘 要：深化教育領(lǐng)域綜合改革是實(shí)現(xiàn)教育公平、培育優(yōu)秀人才的重要舉措，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)的有力支撐。黨和國(guó)家高度重視深化教育領(lǐng)域綜合改革，運(yùn)用“系統(tǒng)觀念”的世界觀和方法論，將素質(zhì)教育、義務(wù)教育、職業(yè)教育和教育體制四個(gè)維度作為深化教育領(lǐng)域綜合改革的主要內(nèi)容。在深化教育領(lǐng)域綜合改革過(guò)程中，出現(xiàn)了教育公平與質(zhì)量不足、教育資源分配不均、教育體制僵化以及教育管理和監(jiān)管不當(dāng)?shù)葘?shí)踐挑戰(zhàn)，需要通過(guò)加強(qiáng)政策法律保障、引入多方社會(huì)力量、加大對(duì)于貧困地區(qū)教育的支持度和打通“家庭、學(xué)校、社會(huì)”教育的全鏈條等措施加以解決。（剩余7922字）