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“思辨性閱讀與表達”視域下整本書閱讀策略探究

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《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：義務(wù)教育階段要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，要求學(xué)生多讀書，讀好書，讀整本書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，積累整本書的閱讀經(jīng)驗。在當(dāng)下碎片化閱讀盛行的大環(huán)境下，引導(dǎo)學(xué)生進行整本書閱讀是一個必要且迫在眉睫的任務(wù)，這個過程不能一蹴而就，需要一個有效的、系統(tǒng)的訓(xùn)練。這就要求初中教師思考并尋找有效策略和途徑，幫助學(xué)生在整本書閱讀中獲得思辨性閱讀與表達的能力。（剩余2533字）

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