大主題統(tǒng)領(lǐng)下的單元教學(xué)策略探究

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在傳統(tǒng)的課時(shí)教學(xué)中，學(xué)生會(huì)進(jìn)行零碎的學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐活動(dòng)，知識(shí)和能力得不到很好的建構(gòu)?；诖笾黝}、大單元理念，根據(jù)統(tǒng)編版語文教材“雙線組元”的編排特點(diǎn)，教師以學(xué)習(xí)任務(wù)群的方式，對(duì)當(dāng)下的課堂教學(xué)進(jìn)行重新構(gòu)建，將課時(shí)內(nèi)容串聯(lián)起來，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的主題性、連貫性、序列性，凸顯大主題引領(lǐng)下的整體化、結(jié)構(gòu)化、活動(dòng)化、情境化的教學(xué)特征。（剩余2879字）