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“社會學導論”本科課程實踐教學效果觀察

——以廣西民族大學行政管理本科專業(yè)為例

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【摘要】本文運用混合研究法對“社會學導論”本科課程實踐課的教學效果進行觀察，發(fā)現(xiàn)實踐教學能提升學生對理論知識點的掌握程度、增進學生對本學科科學性的理解，學生對實踐課的滿意度高，但也存在一些需要教師與學生共同關注的問題，如分工不均衡、理論與實踐聯(lián)系不緊密等，這些問題可以通過“參與式+全過程+多元化+科學評價”模式予以解決，提升實踐教學效果。（剩余5404字）

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