“三全育人”視閾下職業(yè)院校生態(tài)德育模式及實(shí)踐探究

【摘要】本文闡明職業(yè)院校生態(tài)德育模式構(gòu)建的原則，闡述做好頂層設(shè)計(jì)并筑牢生態(tài)德育的堅(jiān)強(qiáng)后盾、構(gòu)建課程體系并體現(xiàn)生態(tài)德育的功能、提高教師素質(zhì)為生態(tài)德育提供人力保障、健全評(píng)價(jià)機(jī)制以提高生態(tài)德育的監(jiān)督效能、開展活動(dòng)以激發(fā)生態(tài)德育潛能等生態(tài)德育建設(shè)路徑，分析“六位一體”的職業(yè)院校生態(tài)德育模式及其實(shí)踐取得的成效。（剩余6635字）