“雙減”政策下初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略

【摘要】隨著“雙減”政策的實(shí)施以及新課標(biāo)的推進(jìn)，如何減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)就成為學(xué)科教師關(guān)注的焦點(diǎn)。在此背景下，教師必須轉(zhuǎn)變以往單一、陳舊的作業(yè)設(shè)計(jì)觀念，注重作業(yè)形式的創(chuàng)新，不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)的水平和質(zhì)量，為學(xué)生提供豐富、多樣的作業(yè)內(nèi)容。基于此，文章從“雙減”政策的視角入手，就初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略展開(kāi)深入探究。（剩余3709字）