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初中道德與法治層進式議題教學策略研究

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【摘要】層進式議題教學能夠凸顯學生的主體性，關注學生的學習過程，體現(xiàn)學生的個性特點，突出教學的進階性，是一種高效的教學模式。在這種教學模式下，通過起始層級、基礎層級、關鍵層級、拓展層級的層進式路線，實施道德與法治教學，能夠讓議題教學的價值最大化?；诖?，本文重點探究初中道德與法治層進式議題教學策略，從議題的經(jīng)驗化導入、必備知識的情境化理解、重點知識的情境化應用以及學科知識的素養(yǎng)化遷移等方面提出層進式議題教學的具體措施。（剩余5054字）

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