基于目標(biāo)問題導(dǎo)向的動(dòng)態(tài)進(jìn)階式教學(xué)模式探索

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摘  要：結(jié)合超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)，基于目標(biāo)問題導(dǎo)向式教學(xué)分別在專業(yè)課程的課前、課中和課后設(shè)置由易到難、逐層遞進(jìn)的“目標(biāo)問題”，該文根據(jù)學(xué)生在解決目標(biāo)問題過程中的反饋，優(yōu)化并實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，形成目標(biāo)任務(wù)進(jìn)階式、教學(xué)過程動(dòng)態(tài)化的基于目標(biāo)問題導(dǎo)向的動(dòng)態(tài)進(jìn)階式教學(xué)模式。以巖石力學(xué)課程井壁失穩(wěn)為例對(duì)該教學(xué)模式進(jìn)行探索與實(shí)踐，為高等學(xué)校理工科專業(yè)課“金課”建設(shè)提供一種可行的教學(xué)策略。（剩余4957字）