大語言模型背景下土力學課程教學方法探討

——以交通工程方向研究生課程教學為例

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摘  要：基于開放式人工智能的大語言模型在提升知識獲取效率方面表現(xiàn)出巨大潛力，同時也給傳統(tǒng)的教學方法、學習及考核方式帶來挑戰(zhàn)。相較于本科生，研究生需要面向工程前沿，指向學術前沿，其培養(yǎng)目標更側重于對知識的綜合運用，培養(yǎng)方式也具有相對更高的開放性。綜合以上兩方面的發(fā)展需要，該文基于交通工程方向研究生的土力學課程教學實踐，圍繞新時代的育人和教育發(fā)展目標，探討土力學課程教學的專業(yè)特色內容、教學方法、師生互動和圍繞立德樹人根本任務的舉措。（剩余8835字）