基于“激活”理念的高校課程思政教學(xué)模式探討

——以普通生物學(xué)課程為例

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摘 要：課程思政是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的課程觀和教學(xué)觀，是激活各類課程育人功能的實(shí)踐活動(dòng)。本研究提出激活理念，并構(gòu)建了基于激活理念的“三層三度”課程思政教學(xué)模式。在課程目標(biāo)層面，從專業(yè)與行業(yè)、國家與國際、文化與歷史三個(gè)維度確定具體的教學(xué)目標(biāo)；在教學(xué)內(nèi)容層面，從教學(xué)內(nèi)容提煉、教學(xué)資源挖掘、“教學(xué)包”構(gòu)建三個(gè)維度活化教學(xué)內(nèi)容；在教學(xué)實(shí)施層面，從全員、全程、全方位育人三個(gè)維度進(jìn)行具體的教學(xué)組織和安排。（剩余7684字）