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摘 要:師范生是我國基礎(chǔ)教育高素質(zhì)教師隊(duì)伍的主要來源,對其就業(yè)結(jié)果的關(guān)注有助于師范生在職業(yè)準(zhǔn)備期進(jìn)行更加充分的就業(yè)準(zhǔn)備。通過機(jī)會(huì)不平等理論的“環(huán)境—努力”分析框架,對安徽省2022屆12306名師范類畢業(yè)生進(jìn)行整體調(diào)查,檢驗(yàn)了不同因素對就業(yè)結(jié)果的影響效應(yīng)。研究表明,環(huán)境因素中,個(gè)體特征對就業(yè)落實(shí)、職業(yè)選擇影響更顯著,而家庭背景對崗位性質(zhì)影響更顯著;努力程度因素中,就讀經(jīng)歷和在校表現(xiàn)對就業(yè)落實(shí)、職業(yè)選擇及崗位性質(zhì)均產(chǎn)生顯著影響。(剩余12925字)
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誰對本科師范生的就業(yè)結(jié)果影響更重要?
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