基于語篇分析的高考讀后續(xù)寫題型解題策略

英語讀后續(xù)寫是近年來廣東省高考改革的新題型?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》提出“使學(xué)生圍繞某一具體的主題語境，基于不同類型的語篇，在解決問題的過程中，運(yùn)用語言技能獲取、梳理、整合語言知識(shí)和文化知識(shí)，深化對語言的理解，重視對語篇的賞析，比較和深挖文化內(nèi)涵，汲取文化精華；同時(shí)，嘗試運(yùn)用所學(xué)語言創(chuàng)造性地表達(dá)個(gè)人意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度，并通過運(yùn)用各種學(xué)習(xí)策略，提高理解和表達(dá)的效果”。（剩余4103字）