例析語(yǔ)篇分析理論在高考“七選五”題型中的應(yīng)用

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一、引言

七選五題型作為廣東省從2016年開始啟用的新高考題型，這些年來(lái)一直備受關(guān)注。就解題策略、教學(xué)策略方面而言，早在2016年，劉燕燕、陳晶晶、唐日涇就比較了教授韓禮德的銜接理論前后14個(gè)班級(jí)的兩次做七選五的得分情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與沒有接受過(guò)系統(tǒng)銜接理論知識(shí)的學(xué)生相比，具有比較系統(tǒng)銜接理論知識(shí)的學(xué)生能更好地理解篇章大意、篇章結(jié)構(gòu)和句子之間的關(guān)系，他們的七選五成績(jī)有顯著提高。（剩余13820字）