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文本、體驗、名著：高考作文備考策略研究

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一年一度的高考，總會是社會關(guān)注度較高的“大事件”；每年的高考作文，因單項分數(shù)最高而備受社會各界的關(guān)注。如果把高考作文備考看作是如同數(shù)理運算、化學實驗一樣的技術(shù)活兒，那就大錯特錯了，違背了高考作文命題的初衷，也就與高考改革背道而馳。需要指出的是，作文是培育學生思想、養(yǎng)育學生精神的有效載體，一篇優(yōu)秀的文章，從來都不是寫作技巧的全部展示，而應當是寫作者思想的表達、內(nèi)涵的展示與精神的提煉。（剩余3964字）

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