中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者及物類心理動(dòng)詞論元表征研究：“基于使用的理論”視角

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提 要：本研究從“基于使用的理論”視角出發(fā)，以中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者為研究對(duì)象，考察“母語(yǔ)遷移”“輸入頻率”“形式”“功能”等因素在二語(yǔ)“及物心理動(dòng)詞”論元表征過(guò)程中的效應(yīng)。基于自定步閱讀研究范式的“經(jīng)驗(yàn)者論元”辨認(rèn)任務(wù)表明，“輸入頻率”的效應(yīng)較為微弱，而“母語(yǔ)遷移”“形式”以及“功能”等因素效應(yīng)顯著。同時(shí)，還討論不同類型的“及物心理動(dòng)詞”構(gòu)式，我們認(rèn)為它們之間的聯(lián)系體現(xiàn)出說(shuō)話人對(duì)宏觀心理事件圖式在不同轄域的主觀識(shí)解。（剩余18558字）