放縮來(lái)助力 同構(gòu)展風(fēng)采

——利用導(dǎo)數(shù)證明不等式策略探究

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利用導(dǎo)數(shù)證明不等式問(wèn)題在近年高考中經(jīng)常出現(xiàn)，這類(lèi)問(wèn)題的求解時(shí)常因?yàn)榻柚恍┹^強(qiáng)技巧性的方法而致使難度大，本文以一道2020年莆田市高三質(zhì)檢試題為例，探究如何從放縮、同構(gòu)兩條路徑出發(fā)，追尋破解之道，

評(píng)注 解法4的基本思路是從圖形上對(duì)要證式子的直觀說(shuō)明，滲透了數(shù)形結(jié)合的思想，通過(guò)數(shù)與形的轉(zhuǎn)化體現(xiàn)了要證（剩余529字）