基于元分析的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)增強(qiáng)英語教學(xué)效果研究

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摘   要：VR創(chuàng)建的真實(shí)和交互環(huán)境有助于學(xué)生習(xí)得語言。近幾年VR環(huán)境下中小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)證研究逐步顯現(xiàn)，但所得結(jié)果不盡相同。目前，VR支持英語教學(xué)有效設(shè)計的知識和理論支撐也非常有限。鑒于此，應(yīng)用元分析方法對VR支持中小學(xué)英語教學(xué)的研究進(jìn)行定量與定性分析。以篩選的15篇準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究為樣本，使用量化元分析方法發(fā)現(xiàn)VR支持的英語教學(xué)對中小學(xué)生學(xué)習(xí)成效具有中等程度的積極影響；同時基于質(zhì)性元分析，提煉出真實(shí)情境、社會交互、多模態(tài)表征以及學(xué)習(xí)者自主性四個VR作用于英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素；此外，進(jìn)一步分析并歸納出VR環(huán)境下英語教學(xué)的典型學(xué)習(xí)行為與理論框架。（剩余16372字）