需求引領(lǐng)—產(chǎn)教融合—多元協(xié)同

——船海類應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐

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摘  要：提升人才培養(yǎng)質(zhì)量一直是高校追求的目標(biāo)，當(dāng)前船舶與海工類高校造船技術(shù)人才培養(yǎng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和傳授方式相對(duì)固化，很難跟上船舶與海工類行業(yè)的快速發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)需求。在新工科背景下，江蘇科技大學(xué)以船舶與海工行業(yè)需求和社會(huì)共性發(fā)展為引領(lǐng)，加強(qiáng)船舶與海工類高校與行業(yè)的緊密合作和深度融合，國(guó)內(nèi)外海洋工程類高校及科研院所多元協(xié)同，推動(dòng)以問(wèn)題、成果和目標(biāo)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式變革，強(qiáng)化了船舶與海工類人才培養(yǎng)質(zhì)量，經(jīng)十多年的實(shí)踐，人才培養(yǎng)成效顯著，對(duì)促進(jìn)行業(yè)特色高校人才培養(yǎng)的改革具有重要的示范和引導(dǎo)作用。（剩余3290字）