數(shù)智背景下智慧體育健康課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)特征研究

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摘要：數(shù)智現(xiàn)已成為各領(lǐng)域的嶄新命題，成為眾多領(lǐng)域創(chuàng)新變革的核心驅(qū)動(dòng)，高校體育健康教育深受影響。該研究構(gòu)建智慧體育健康課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)框架，利用德爾菲法（Delphi Expert Assessment Method）來對智慧體育健康課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的層次要素的重要程度進(jìn)行了評(píng)價(jià)，利用AHP 層次分析法（Analytic Hierarchy Process） 來對要素的權(quán)重值進(jìn)行了賦值，利用肯德爾和諧系數(shù)（ Kendall coefficient of concordance ）來對權(quán)重的評(píng)價(jià)主體的信度進(jìn)行了檢驗(yàn)，利用克倫巴赫系數(shù)（Cronbach）來對層次要素的內(nèi)部一致性的信度進(jìn)行了檢驗(yàn)，結(jié)果表明所建立的智慧體育健康課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)層次合理、可靠，對數(shù)智背景下的智慧體育健康課堂教學(xué)實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)、借鑒意義。（剩余4309字）