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淺談“以學生為本”的高中歷史深度學習

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【摘  要】 高中歷史“新課標、新教材、新高考”改革正在進行。在新的指導思想之下，應讓學生跟隨具有挑戰(zhàn)性的學習主題，全身心參與、體驗成功，獲得有意義的學習過程。綜上所述，深度學習不是一般意義上的機械學習和普通學習，而是通過由淺入深，遞進式設計教學目標和教學問題，以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為指向的教學路徑的深度學習，調動學生主觀能動性，使學習與發(fā)展相融合，讓學習有邏輯、有意義。（剩余5282字）

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