基于核心素養(yǎng)的高中思政課作業(yè)優(yōu)化路徑探索

【摘  要】 高中思政課作業(yè)是促進學生知識鞏固、培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要載體。隨著新課標實施的不斷深入，傳統(tǒng)的作業(yè)模式在設計、布置和評價上存在諸多問題，偏離了核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，已經(jīng)難以適應當代學生實際需求。因此，在深刻把握高中思政學科核心素養(yǎng)培育與作業(yè)優(yōu)化契合關系的基礎上，文章從以核心素養(yǎng)為導向設計作業(yè)、以核心素養(yǎng)落實為目標布置作業(yè)、以核心素養(yǎng)提升為根本評價作業(yè)三個方面入手進行作業(yè)優(yōu)化，從而有效激發(fā)學生的學習興趣，使學生在多種形式的作業(yè)實踐中完成知識鞏固和能力提升，真正落實對學生核心素養(yǎng)的培育。（剩余4477字）