地理主題式問題網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)化創(chuàng)設(shè)與單元設(shè)計(jì)

——以“地球上的水”為例

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摘 要：核心素養(yǎng)培育時代下的地理教育更加注重學(xué)生對結(jié)構(gòu)性知識的把握，從而促進(jìn)其問題解決能力的提升。結(jié)構(gòu)性知識的發(fā)展需要匹配相應(yīng)的教學(xué)模式，因此，本文遵循先梳理單元概念體系，再構(gòu)建結(jié)構(gòu)化問題網(wǎng)絡(luò)的過程，對人教版必修一第三章“地球上的水”展開主題式結(jié)構(gòu)化的單元設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐?；谡n標(biāo)要求和真實(shí)情境，創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)化問題網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，以期達(dá)到整合教材內(nèi)容、促進(jìn)學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的目的。（剩余3282字）