“兩山”理論融入“地理信息系統(tǒng)原理”課程思政的教學(xué)實(shí)踐探究

摘 要：“兩山”理論是生態(tài)文明建設(shè)的遵循方針與行動(dòng)指南，為“地理信息系統(tǒng)原理”課程思政工作提供了新思路。本文以山水林田湖草沙一體化保護(hù)和系統(tǒng)治理為抓手，引入“滴灌式”教學(xué)方式及前沿案例，從理論、實(shí)踐兩方面探究“兩山”理論與“地理信息系統(tǒng)原理”課程思政的有機(jī)融合?；凇皟缮健崩碚撘曈?，探索“地理信息系統(tǒng)原理”課程思政教學(xué)策略，構(gòu)建“三融入、一支撐”課程思政體系，推動(dòng)教學(xué)方法與內(nèi)容多元化，融合運(yùn)用多維思政育人手段。（剩余7781字）