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民俗文化融入高中地理教學的基礎、價值與路徑

——以蘇州地區(qū)為例

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摘 要：民俗文化融入高中地理教學是保護和傳承民俗資源、豐富地理教學的有益探索。立足蘇州地方民俗探討民俗文化融入高中地理教學的基礎與價值意蘊，并結合教學過程從提高教師民俗文化儲備、增強學生民俗地理探究興趣、挖掘民俗素材與開發(fā)校本課程、開展特色民俗地理研學、組織民俗文化校園活動等方面構建“五位一體”的實現(xiàn)路徑，同時以“蘇州甪直水鄉(xiāng)婦女服飾”為例，科學設計民俗文化融入地理教學的案例，以期深化民俗文化融入地理教學，助力實現(xiàn)文化育人的價值目標。（剩余6947字）

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